近日，廣東省清遠市陽山縣委副書記朱燕群等縣領導帶領各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、縣直有關部門領導及50位*屆“*領路人”前往廣東省廣州市學習鄉(xiāng)村振興工作先進經(jīng)驗。此次培訓結合“理論學習+實地考察”形式，重點突出、內容充實，形式多樣、效果顯著，是*開闊視野、提升理念之行，為奮力譜寫陽山鄉(xiāng)村振興新篇章打下堅實基礎。

　　繼去年50位“*領路人”在陽山縣委領導的帶領下，分期前往浙江桐廬縣進行鄉(xiāng)村振興考察學習之后，今年陽山縣遴選出的這50位“*領路人”再次出發(fā)，前往廣州市學習鄉(xiāng)村振興工作先進經(jīng)驗。“*領路人”的學習之所以備受關注，值得期待，主要源于兩個方面的原因：其一，“*領路人”都是經(jīng)過層層遴選出的鄉(xiāng)村精英，比如現(xiàn)在的*屆“*領路人”,就是陽山縣經(jīng)過結構化面試、個別訪談、聯(lián)合政審、實地考察等四個環(huán)節(jié)，層層把關、層層篩選，在全縣村、組兩級黨組織書記、具有正式黨員身份的理事會理事長中選拔出來的。他們不但是鄉(xiāng)村精英，而且具備發(fā)展鄉(xiāng)村、振興鄉(xiāng)村動力和責任。其二，“*領路人”取經(jīng)學習的地方，同樣也是經(jīng)過千挑萬選的。這些地方無不在鄉(xiāng)村振興過程中取得了顯著的成績，積累了先進的經(jīng)驗，有值得我們借鑒學習的地方。

　　“他山之石，可以攻玉”。陽山縣之所以要建立“*領路人”制度，并且拿出寶貴的資金、資源把他們送去其他地方進行深造學習，就是希望通過這種理論學習+實地考察的學習模式，一方面提高他們的理論水平，拓展他們的視野寬度；另一方面通過實地考察啟發(fā)他們的思維，打開他們的思路，尤其是在別人的發(fā)展模式、發(fā)展經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到自己應該努力的方向。實踐表明，通過組織“*領路人”兩次外出學習考察，我們基本實現(xiàn)了這樣的目的，完成了任務目標。

　　我們都有這樣的體會，人在一個地方呆的久了，眼光、視野就往往變得狹窄、短視起來。對于鄉(xiāng)村基層干部、鄉(xiāng)村振興的帶頭人來說，也是同樣的道理。如果在一個地方工作久了，雖然為了清遠的鄉(xiāng)村振興工作也很有動力，很努力，卻往往找不到解決問題的突破口。在這種時候，適當?shù)刈叱鋈?，看一看，是可以找到那種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺的。所以在筆者個人看來，組織“*領路人”外出考察學習，*的意義就是幫助他們突破思維定勢，跳出發(fā)展窠臼，從別人的成功中解放自己的思想，得到發(fā)展思路上的啟發(fā)就以這次陽山縣組織50名“*領路人”去廣州學習鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗為例。在理論學習方面，此次培訓邀請了省政協(xié)、省委政策研究室的兩位專家集中宣講，分別就如何全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，學習解讀習近平總書記對廣東重要講話和重要指示批示精神開展專題授課。在理論學習期間，兩位專家與廣大學員密切互動，深入解答鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進過程中遇到的難題。經(jīng)過兩位專家高質量授課，全體學員獲益匪淺。而在實地考察過程中，培訓班學員走出教室，先后參觀廣州國際生物島、南平靜修小鎮(zhèn)，認真聽取情況介紹，深切感受當?shù)孛利愢l(xiāng)村的發(fā)展理念、強勁的發(fā)展力度和濃厚的發(fā)展氛圍。在整個學習過程中，每到一地，各位學員都專心看、認真悟、動腦想，取“真經(jīng)”、學實招，消化吸收鄉(xiāng)村振興新理念、新舉措。培訓結束后，各位學員感慨萬千、啟迪良多。

　　對于這樣的學習，一些好的模式和經(jīng)驗，我們可以直接拿來為我所用，而對于更多的經(jīng)驗和模式，則需要結合陽山、清遠當?shù)氐膶嶋H情況，因地制宜地進行完善、改造，然后探索出一條適合自己的發(fā)展模式和發(fā)展道路。在此筆者也建議，不妨建立對“*領路人”的考核考察制度，這一方面可以激勵“*領路人”在鄉(xiāng)村振興中更大的動力和干勁，另一方面，也有利于根據(jù)現(xiàn)實效果，把這一制度在清遠全市范圍內進行推廣。

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