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　　姜勝民是新疆喀什軍分區(qū)宣傳保衛(wèi)科一名干事，自2014年擔任軍地軍民聯(lián)絡員后，他懷著對貧困群眾的深厚感情，在幫助老鄉(xiāng)脫貧、促進農(nóng)民增產(chǎn)增收及鞏固軍政軍民團結和民族團結中，譜寫了一曲親人解放軍情系貧困群眾的大愛之歌。
　　
　　近日，記者來到喀什，見到了姜勝民。據(jù)介紹，近年來，姜勝民先后協(xié)調(diào)組織軍分區(qū)部隊參加喀交會、植樹造林、理論大講堂等活動60余次，協(xié)調(diào)喀什地區(qū)、兵團三師到分區(qū)部隊開展“八一”走訪慰問、國防教育、“百名班主任、宗教人士進軍營”等活動40余次。針對共建單位困難較多的實際，先后協(xié)調(diào)軍分區(qū)各單位投入202.7萬元為駐地群眾辦理安裝路燈、整修水渠等實事51件。
　　
　　軍地軍民溝通的“聯(lián)絡員”
　　
　　2014年，姜勝民走上了軍地軍民聯(lián)絡員的崗位，那時候他剛滿28歲。他堅持走村入戶，摸排實情，積極為黨委建言獻策，大大提高了*扶貧的針對性。他在這個行當一干就是6年，跑遍了結對幫扶的村村組組、角角落落。
　　
　　靠天吃飯、挖井吃水、房屋簡陋……這樣的生活方式在喀什市疏勒縣塔孜洪鄉(xiāng)臺吐爾村已經(jīng)延續(xù)了幾十代人。自軍分區(qū)實施“*扶貧”方略以來，姜勝民在走訪調(diào)研、一線摸排中發(fā)現(xiàn)優(yōu)先改善民族群眾生活條件是當務之急。為此，回到單位后，他認真梳理出需要解決的20多個問題和10項具體扶貧舉措，并匯報了軍分區(qū)黨委。
　　
　　軍分區(qū)黨委通過討論研究，肯定姜勝民詳細制定的“一對一”*扶貧方案。隨后，他們幫助這個村清理河道、修繕危房，把柏油路修到了農(nóng)戶家門口；協(xié)助村民鋪設自來水管道，家家喝上了自來水。村民阿迪力·麥麥提接了一碗自來水品嘗，不停地夸贊道：“這自來水，喝在我們嘴里，甜到了心里！”
　　
　　姜勝民先后12次深入重點村，查實情、找窮根，為62戶結親貧困戶逐一建立檔案。姜勝民從駐地貧困戶口中得知他們有學習種養(yǎng)技術的需求，依托軍分區(qū)駐地養(yǎng)殖基地，先后培養(yǎng)40余名技術骨干，為駐地群眾傳授核桃種植、蔬菜種植等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術，引導群眾科學種植養(yǎng)殖；幫助貧困戶修建溫室大棚，購買種子、肥料，協(xié)調(diào)軍地收購產(chǎn)出的蔬菜，解決銷路不暢的問題，幫助40多戶家庭走出貧困。
　　
　　“因地制宜開展幫扶，是我們開展*扶貧的舉措之一。”姜勝民說，“授人以魚不如授人以漁”，*扶貧必須實現(xiàn)從“輸血”到“造血”的功能轉(zhuǎn)變，真正為貧困地區(qū)留下一支“致富的生產(chǎn)隊”。
　　
　　民族團結進步的“示范員”
　　
　　走得近了，心也近了，情也濃了。2016年，姜勝民在與塔孜洪鄉(xiāng)中心小學的師生交流中了解到，由于教學條件相對滯后，他們渴望能有一間現(xiàn)代化的網(wǎng)絡教室，幫助他們獲取信息、增長知識，進一步提高教師的教學質(zhì)量和學生的學習成績。
　　
　　姜勝民把共建幫扶小學師生的迫切希望及時匯報軍分區(qū)黨委。很快，軍分區(qū)黨委為這個中心小學援建了網(wǎng)絡學習室，配備了30多臺計算機，并找專家手把手教老師如何運用在實際教學過程中，方便了教師開展多媒體教學，也開闊了學生的視野。與此同時，學生的求知欲也“水漲船高”，學習成績整體提升。
　　
　　為鞏固和發(fā)展駐地軍政軍民團結和民族團結的良好態(tài)勢，多年來，姜勝民堅持*時間接訪、*時間勸返、*時間協(xié)調(diào)相關單位解決，先后妥善化解軍民糾紛問題15起。有*，他在臺吐爾村走訪，了解貧困群眾的生活需求時，正好碰見村民阿迪里和鄰居阿不力米提因菜地被牲畜破壞而引發(fā)糾紛，吵得不可開交。姜勝民趕赴現(xiàn)場后，先是勸解兩家停止爭吵，在了解情況后，姜勝民作為調(diào)解方，積極化解兩家矛盾。
　　
　　“遠親不如近鄰，不要因為小矛盾傷了鄰里和氣……”姜勝民勸解道，牲畜本無意，并非人所為，爭吵解決不了問題，一定要在維護鄰里團結的理念下出對策。在他的勸解下，兩家握手和好。群眾都說他是民族團結的“示范員”、百姓心里的“好軍人”。
　　
　　黨的惠民政策的“宣傳員”
　　
　　姜勝民利用進村走訪、開展軍地聯(lián)誼等時機，學習少數(shù)民族語言、了解駐地群眾生活習俗，逐步成為了單位開展民族團結工作的“政策通”、黨的惠民政策的“宣傳員”。
　　
　　駐地村民阿力木江家里有三個孩子，個個學習成績好，老大上初中，老二上小學，家里全靠幾畝地維持生計，日子一度過得很拮據(jù)。為了能讓家里日子過得好一點，阿力木江早就打算讓大娃上完初三就輟學打工。
　　
　　“上學開銷那么大，趕快退學學門手藝也好謀生。”阿力木江說。姜勝民了解情況后，先是積極與他大娃溝通，得知孩子不想輟學后，又向有關部門了解了民族地區(qū)對學生的惠民政策。“現(xiàn)在少數(shù)民族學生上學有優(yōu)惠，不僅可以申請助學金，國家還有相應的補助。”聽了他的話后，阿力木江表示一定繼續(xù)供孩子上學。
　　
　　這些年，為方便駐喀部隊開展民族團結等工作，在征求駐喀部隊意見基礎上，姜勝民協(xié)調(diào)喀什地委聯(lián)合下發(fā)《駐喀部隊深入做群眾工作、促進社會穩(wěn)定和長治久安的具體措施》《遠離宗教極端，走進現(xiàn)代文化》等文件，并印發(fā)喀什地區(qū)30余個駐軍單位，進一步規(guī)范了駐軍開展文化共建、促進民族團結的活動。他先后組織軍分區(qū)宣講隊21次深入共建點開展惠民政策宣講、民族團結大討論活動，13次組織開展軍地聯(lián)誼活動。同時，姜勝民積極協(xié)調(diào)安排49名干部骨干擔任學校校外輔導員，配合開展國防教育和民族團結教育，僅2018年受教育群眾、師生就達1.7萬余人次。
　　
　　由于工作成績突出，姜勝民被上級表彰為“*機關干部”2次，被喀什軍分區(qū)表彰為“*共產(chǎn)黨員”“*機關干部”各2次，2018年底，經(jīng)喀什軍分區(qū)批準，記三等功1次。

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