根據(jù)計(jì)劃，選拔的退休教師以校長(zhǎng)、教研員、特級(jí)教師、骨干教師為主，全都是鄉(xiāng)村急缺的優(yōu)質(zhì)師資，不僅可以有效補(bǔ)充農(nóng)村教師隊(duì)伍，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也能起到引領(lǐng)示范作用，可提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，讓農(nóng)村的孩子享受到更有質(zhì)量的教育。

　　*近，教育部和財(cái)政部聯(lián)合發(fā)文，決定從2018年起，面向社會(huì)公開(kāi)招募一批*退休校長(zhǎng)、教研員、特級(jí)教師、*教師等到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校講學(xué)，重點(diǎn)向“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)傾斜。

　　對(duì)于很多農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這批銀發(fā)老師的到來(lái)無(wú)疑是雪中送炭。今年，華中師范大學(xué)課題組對(duì)湖北、河南、安徽、四川、云南和陜西等6個(gè)省12個(gè)縣（區(qū)）120余所農(nóng)村中小學(xué)調(diào)查顯示，63.8%的鄉(xiāng)村教師認(rèn)為本校教師“嚴(yán)重短缺”；還有82.6%的村小和教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人表示，目前沒(méi)有按照生師比和班師比核編。尤其是音體美等副科老師，鄉(xiāng)村學(xué)校普遍存在短板。按照兩部門(mén)的招募計(jì)劃，2018年至2020年將招募10000名退休講學(xué)教師到鄉(xiāng)村，可以在一定程度上緩解師資短缺狀況。

　　根據(jù)計(jì)劃，選拔的退休教師以校長(zhǎng)、教研員、特級(jí)教師、骨干教師為主，全都是鄉(xiāng)村急缺的優(yōu)質(zhì)師資，不僅可以有效補(bǔ)充農(nóng)村教師隊(duì)伍，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也能起到引領(lǐng)示范作用，可提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，讓農(nóng)村的孩子享受到更有質(zhì)量的教育。

　　對(duì)于退休教師到農(nóng)村去，社會(huì)上也有幾個(gè)擔(dān)心。

　　有人擔(dān)心老人家們身體吃不消、知識(shí)更新慢，不能滿(mǎn)足鄉(xiāng)村教學(xué)需求。在這一點(diǎn)上，各地應(yīng)按照“需求為本、形式靈活”的原則，安排好老教師們的工作。比如，招募到的講學(xué)教師可根據(jù)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)開(kāi)展以課堂教學(xué)為主的講學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也可根據(jù)受援學(xué)校的教育教學(xué)需求設(shè)置聽(tīng)課評(píng)課、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、研討課或?qū)ｎ}講座，指導(dǎo)青年教師，協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)管理和開(kāi)展教研活動(dòng)等豐富多樣的講學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮示范和輻射作用，帶動(dòng)提升受援學(xué)校教育教學(xué)和管理水平。

　　此外，也有人擔(dān)心，老教師再上崗會(huì)不會(huì)造成年輕教師就業(yè)難。這種情況幾乎不會(huì)發(fā)生。首先，全國(guó)鄉(xiāng)村教師缺口極大，三年10000名老教師，根本滿(mǎn)足不了鄉(xiāng)村學(xué)校的需求。而且，年輕教師都有掙錢(qián)養(yǎng)家的需求，鄉(xiāng)村學(xué)校待遇相對(duì)較差，不少鄉(xiāng)村教師是一半時(shí)間教書(shū)、一半時(shí)間務(wù)農(nóng)，依靠副業(yè)或者做微商來(lái)增加家庭收入。加之，上升渠道有限、職稱(chēng)評(píng)定不占優(yōu)勢(shì)等因素，造成很多年輕教師“下不去、留不住”。反倒是自帶退休工資、沒(méi)有掙錢(qián)壓力的老教師們更能夠因情懷而留下來(lái)。

　　對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，銀發(fā)教師幾乎是性?xún)r(jià)比*的教師補(bǔ)充渠道。按照計(jì)劃，講學(xué)教師服務(wù)期間人事關(guān)系、現(xiàn)有退休待遇不變，政府只需要為講學(xué)教師按照年人均2萬(wàn)元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放工作經(jīng)費(fèi)，用于向講學(xué)教師發(fā)放工作補(bǔ)助、交通差旅費(fèi)用及購(gòu)買(mǎi)意外保險(xiǎn)費(fèi)等補(bǔ)助。這就相當(dāng)于財(cái)政只需要多支出2萬(wàn)元就能補(bǔ)充一名教師，如果換做一名新補(bǔ)充的大學(xué)生教師，財(cái)政僅工資至少每年就要支出五六萬(wàn)元。

　　2018年至2020年，在全國(guó)找出10000名不墜青云之志、不移白首之心、愿意發(fā)揮余熱的銀發(fā)教師并不難，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，還是要繼續(xù)加強(qiáng)中西部地區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校教師培養(yǎng)、不斷提高鄉(xiāng)村教師待遇、建立健全鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)發(fā)展的支持服務(wù)體系，這樣才能為鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)“下得去、留得住、教得好、有發(fā)展”的年輕“黑發(fā)”教師，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們享受到更有質(zhì)量的教育。

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