在都市1小時(shí)車程覆蓋范圍內(nèi)的鄉(xiāng)村，挖掘都市需求特別是都市學(xué)生需求，發(fā)展與都市學(xué)生有關(guān)的鄉(xiāng)村旅游，市場(chǎng)空間和“錢”景都不錯(cuò)，是鄉(xiāng)村振興的一個(gè)重要方向。

　　之所以聚焦都市學(xué)生，一是因?yàn)槎际袑W(xué)生數(shù)量巨大，生生不息，只要一個(gè)年級(jí)或者學(xué)校組織學(xué)生到鄉(xiāng)村活動(dòng)，帶來的客源就很不少，何況學(xué)校那么多，潛力之大就不必說了。

　　二是都市學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村旅游有旺盛的需求。都市學(xué)生不僅每年都有春游、秋游等旅游安排，還有拓展訓(xùn)練以及社會(huì)實(shí)踐等各種活動(dòng)。這些活動(dòng)年年搞，且不受經(jīng)濟(jì)周期影響，市場(chǎng)需求非常穩(wěn)定?？梢哉f，哪里能滿足需求，客源就流向哪里。如果誰能挖掘需求，比如把類似都市學(xué)生的特色夏令營做出來，市場(chǎng)空間就更大了。

　　三是都市學(xué)生學(xué)習(xí)和接觸到的都是書本知識(shí)，看到的鄉(xiāng)村動(dòng)植物以及農(nóng)耕用具，都是繪圖或者圖片，缺少農(nóng)事體驗(yàn)，對(duì)鄉(xiāng)村的了解和理解相對(duì)膚淺。鄉(xiāng)村旅游恰恰可以寓教于樂，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，符合學(xué)校的教育需求，也可以培養(yǎng)出見識(shí)全面、人格健全的學(xué)生。

　　四是每一個(gè)都市學(xué)生，都能拉動(dòng)一個(gè)圍繞學(xué)生的家庭甚至親友團(tuán)。當(dāng)都市學(xué)生通過學(xué)校組織的鄉(xiāng)村實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)起對(duì)農(nóng)事體驗(yàn)、鄉(xiāng)村生活、田園風(fēng)光等的興趣后，學(xué)生背后家庭的鄉(xiāng)村游消費(fèi)就被拉動(dòng)起來了。這些以親子為訴求的家庭，不僅會(huì)利用學(xué)生的寒暑假或節(jié)假日，陪學(xué)生到鄉(xiāng)村享受田園生活，推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游不斷繁榮，而且在體驗(yàn)不錯(cuò)后，還會(huì)成為鄉(xiāng)村游呼朋喚友的日?？驮础Ｍㄟ^都市學(xué)生，撬動(dòng)學(xué)生家庭，帶動(dòng)更多親朋好友，是一種低成本獲取客源的方式。

　　按照這個(gè)方向，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，需要在*定位后，圍繞都市學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、旅游的核心需求以及親子家庭的消費(fèi)需求，進(jìn)行全面規(guī)劃、設(shè)計(jì)和開發(fā)。邏輯順序是，先學(xué)生，后家庭；先核心，后擴(kuò)展；先基礎(chǔ)，后衍生。

　　首先要尊重鄉(xiāng)土，就地取材，挖掘山水、田園、民居等鄉(xiāng)村原生態(tài)優(yōu)質(zhì)資源，打造鄉(xiāng)村旅游特色，讓都市學(xué)生到了鄉(xiāng)村，就能看到與城市迥然不同的鄉(xiāng)村風(fēng)貌和田園風(fēng)光，感受到鄉(xiāng)村甘甜的水、皎潔的月光、幽靜的環(huán)境、特色的農(nóng)舍、新鮮的美食、飛舞的螢火蟲、此起彼伏的蛙聲……要做到這些，鄉(xiāng)村就不能刻意模仿城市，動(dòng)輒建大廣場(chǎng)、將河道和鄉(xiāng)村小道過度硬化、將農(nóng)家小院推倒重建、對(duì)墻體做各種人工粉刷，而要順應(yīng)鄉(xiāng)村原生態(tài)格局，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，讓都市學(xué)生喜歡鄉(xiāng)村，流連鄉(xiāng)村，留戀鄉(xiāng)村。

　　其次要根據(jù)學(xué)生需求，進(jìn)行主題策劃，建立核心主題旅游區(qū)，或者跟學(xué)校一起共建社會(huì)實(shí)踐基地，將知識(shí)、趣味、游戲、娛樂與鄉(xiāng)村旅游的景物、景點(diǎn)融為一體，讓都市學(xué)生在城里找不到答案的東西，在鄉(xiāng)村大自然中找到答案；在書本上體驗(yàn)不到的東西，在鄉(xiāng)村旅游中親身體驗(yàn)到，讓學(xué)生在鄉(xiāng)村真正領(lǐng)略到鄉(xiāng)土民俗文化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程、自然生態(tài)環(huán)境、鄉(xiāng)村田園景觀。比如都市學(xué)生一般都從書本上看到過水車灌溉圖片，但沒有見過實(shí)物，也沒體驗(yàn)過。鄉(xiāng)村旅游核心區(qū)可以設(shè)立水車樂園，讓都市學(xué)生在樂園不僅能看水車、摸水車，還可以踩水車、玩水車、做水車；通過建立水車展示室，展示各地不同水車實(shí)物，讓學(xué)生既接觸實(shí)物，又學(xué)到知識(shí)。類似的體驗(yàn)，可以擴(kuò)展到諸如編織草鞋、老牛碾谷、石臼舂米、手工制陶、鸕鶿捕魚、做豆腐、趕鴨子、放牛羊、捏泥塑、摘新茶、采菱藕、釣蝦、學(xué)剪紙、做刺繡等方面，讓都市學(xué)生來了，有事做，有地方玩，有東西學(xué)，有知識(shí)獲取，有心得分享。通過充滿生活氣息的鄉(xiāng)村勞作，都市學(xué)生陶冶身心，放飛心靈，豐富了對(duì)農(nóng)耕文明的認(rèn)識(shí)。

　　再次要配套建設(shè)拓展訓(xùn)練基地和生態(tài)游泳池基地，讓學(xué)生來了既可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，也可以體驗(yàn)與城市不同的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。拓展訓(xùn)練也好，生態(tài)游泳池也罷，這些增強(qiáng)學(xué)生體能、鍛煉學(xué)生意志力、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的基地，學(xué)生需要，很多企事業(yè)單位新入職員工集訓(xùn)也需要。作為附屬設(shè)施，不僅可以為鄉(xiāng)村旅游加分，也可以在學(xué)生不用時(shí)，服務(wù)社會(huì)，滿足社會(huì)需求，增加鄉(xiāng)村旅游盈利能力。

　　*后要以親子為核心，建立家庭休閑旅游需要的衍生設(shè)施，讓家庭來了，可以與孩子一起休閑、觀光、消費(fèi)、購物、游樂、養(yǎng)生、度假，以此逐步打造出集多種服務(wù)于一體的新型高效產(chǎn)業(yè)型態(tài)。由于家庭出游主要是陪孩子吃、住、玩，因此在核心景區(qū)外，可以按照親子游思路，逐步配套，經(jīng)過持續(xù)不斷完善，讓鄉(xiāng)村游擁有知名度和品牌，使鄉(xiāng)村游既有學(xué)生客群的支撐，又能吸引大眾游客，從而實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游造富百姓、造福當(dāng)?shù)氐哪繕?biāo)。

　　都市1小時(shí)車程覆蓋范圍內(nèi)的鄉(xiāng)村，*優(yōu)勢(shì)是毗鄰都市，享受都市消費(fèi)的溢出效應(yīng)。而都市學(xué)生則是鄉(xiāng)村旅游的重要支點(diǎn)，其撬動(dòng)效應(yīng)不可低估。挖掘都市學(xué)生需求，鄉(xiāng)村旅游定位就容易清晰；以學(xué)生帶動(dòng)家庭，就清楚鄉(xiāng)村旅游今后的發(fā)展方向；以家庭拉動(dòng)大眾旅游消費(fèi)，鄉(xiāng)村旅游就有了未來，就不愁沒客源，不愁沒消費(fèi)，不愁沒錢賺。

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